Nationellt prov i engelska 6

Det nationella provet i engelska 6 är obligatoriskt för alla elever som läser kurs 6 i ämnet engelska. Provet består av tre delprov.

Från och med läsåret 2024/25 genomförs delprov B och C i Skolverkets provplattform. Delprov A är muntligt och genomförs utanför provplattformen.

Syfte

Syftet med nationella prov är att stödja en rättvis och likvärdig betygssättning. De nationella proven kan också bidra till att stärka skolornas kvalitetsarbete genom analyser av provresultaten i relation till betygs- och bedömningskriterier på skolnivå, huvudmannanivå och på nationell nivå.

Om provet

Det nationella provet i engelska 6 består av tre delprov.

Delprov A prövar muntlig produktion och interaktion, det vill säga förmågan att formulera sig och kommunicera på engelska i tal. I delprovet får två elever utifrån en given uppgift uttrycka, utveckla och diskutera ett visst innehåll.

Delprov B prövar reception, det vill säga förmågan att förstå talad och skriven engelska samt förmågan att tolka innehållet och därmed förmågan att lyssna och läsa på olika sätt och med olika syften. Delproven B1 och B2 består båda av tre eller fyra uppgifter med olika format. Eleverna besvarar uppgifterna genom att välja bland olika typer av flervalsalternativ eller själva skriva ett svar om ett eller flera ord.

Delprov C prövar skriftlig produktion och interaktion, det vill säga förmågan att formulera sig och kommunicera på engelska i skrift. Delprovet består av en skriftlig uppgift som eleverna genomför individuellt. Eleverna får, utifrån en given uppgift, skriva en text med ett visst syfte och en viss mottagare. Eleverna ska i texten uttrycka och utveckla ett innehåll.

Muntligt delprov

Allt material för att genomföra delprov A finns i Skolverkets tjänst för bedömningsstöd och kartläggningsmaterial. Du behöver logga in och ha rätt behörighet för att kunna hämta materialet. Kontakta din rektor om du saknar behörighet. Materialet blir tillgängligt på provperiodens första dag. Vi publicerar en länk här när materialet är tillgängligt.

Översikt

Anpassningar

För en elev med funktionsnedsättning eller med läs- och skrivsvårigheter kan vissa anpassningar behöva göras inför provgenomförandet. Det är rektorn som beslutar om anpassningar. Anpassningarna behöver förberedas i god tid före provgenomförandet.

Utgångspunkterna för att göra anpassningar är följande:

• Anpassningen bör föregås av en omsorgsfull analys med hänsyn tagen till vad provet prövar och elevens förutsättningar.
• Det är viktigt att skolan genomför anpassningen så att provet fortfarande prövar de kunskaper och de förmågor som respektive delprov avser att pröva.
• Det finns inte något som reglerar att en elev måste ha en formell diagnos för att man ska kunna anpassa genomförandet av ett nationellt prov.
• Inför ett beslut om anpassning är det också viktigt att läraren informerar eleven och eventuellt elevens vårdnadshavare om vad anpassningen innebär och hur provet kommer att bedömas.
• De nationella proven är obligatoriska, men om det finns särskilda skäl kan rektorn besluta att en elev undantas från att genomföra ett delprov eller ett prov.

Exempel på anpassningar

Här finns exempel på anpassningar som är möjliga att göra i samband med det nationella provet i engelska 6.

Delprov B

Eleven kan få

• utökad provtid
• genomföra delprovet i avskildhet
• instruktioner och uppgifter upplästa av en lärare
• möjlighet att läsa upp svar eller besvara vissa frågor muntligt
• genomföra delprov B1 och B2 vid olika tillfällen.

Delprov C

Eleven kan få

• utökad provtid
• genomföra delprovet i avskildhet
• möjlighet att bearbeta den egna texten till exempel med hjälp av talsyntes
• tillfälle att återge det skrivna för läraren, som därmed kan få en mer allsidig bild av elevens förmåga att uttrycka på engelska. Bedömningen måste dock avse den skrivna texten i relation till mål och kriterier.
• tillgång till provplattformens funktion text-till-tal för att få instruktionen samt den egna texten uppläst.

Några av anpassningarna förbereds genom inställningar i provplattformen, som exempelvis förlängd provtid för en elev.

För elever med blindhet kan provmaterialet beställas i punktskrift eller textview. Mejla till nationellaprov@skolverket.se

Om anpassningarna gör att provet inte längre prövar det som provet är tänkt att pröva, behöver du som lärare ta hänsyn till det när du beaktar resultatet. Ett exempel på en sådan anpassning är att använda text-till-tal i delprov B1 som prövar läsförståelse. När en text som är avsedd att pröva elevers läsförståelse läses upp, används inte uppgiften på det avsedda sättet, och det som provdelen är utvecklad för att pröva är inte längre det som till fullo faktiskt prövas.

Instruktioner inför genomförandet

Delprov B

Inför provtillfället bör du som lärare uppmärksamma eleverna på målen i ämnesplanens syftestext och kriterierna. Du kan ladda ner kopieringsunderlaget Översikt - Reception engelska 6 och använda det som grund för ett samtal med eleverna om delprovets syfte och hur det kommer att bedömas.

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlaget publiceras längre fram.

Delprov C

Inför provtillfället bör du som lärare uppmärksamma eleverna på målen i ämnesplanens syftestext, kriterierna och bedömningsfaktorerna. Du kan ladda ner kopieringsunderlaget Översikt delprov C – Skriftlig produktion och interaktion, engelska 6 och använda det som grund för ett samtal med eleverna om delprovets syfte och hur det kommer att bedömas.

Informera även eleverna om hur delprov C kommer att genomföras.

Delprov C består av två delar som genomförs vid samma tillfälle. Delprovet inleds med en förberedelselektion på cirka 30 minuter. Syftet är att ge eleverna inspiration och hjälp med uppslag till sitt skrivande. Eleverna tar del av några korta texter, citat etc samt ges möjlighet att reflektera kring temat på egen hand och sedan diskutera det med varandra. Uppmuntra eleverna att utnyttja förberedelselektionen och möjligheten att diskutera temat.

Efter en rast går eleverna vidare till själva skrivdelen. Vid skrivtillfället har de inte tillgång till texterna i förberedelsedelen eller eventuella anteckningar.

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlaget publiceras längre fram.

Instruktioner vid provtillfället

Delprov B 1

Informera eleverna om att

• de har 90 minuter på sig att läsa texterna och besvara uppgifterna
• det är viktigt att de läser instruktioner och uppgifter noggrant
• alla svar ska ges på engelska
• det är viktigt att de kontrollerar att de svarat på alla uppgifter innan de skickar in delprovet.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Meddela eleverna när det återstår cirka 10 minuter av provtiden.

Samla in eventuella anteckningspapper.

Delprov B2

Informera eleverna om att

• de ska testa hörlurar och ljudvolym innan de loggar in i delprovet
• de har 50 minuter på sig att lyssna och besvara uppgifterna
• det är viktigt att de läser instruktioner och frågor noggrant innan de startar ljudfilen
• det står i instruktionen till uppgiften hur många gånger de kan lyssna på varje ljudfil
• alla svar ska ges på engelska
• det är viktigt att de kontrollerar att de svarat på alla frågor innan de skickar in provet.
• det finns en pausknapp på ljudspelaren för att de ska kunna pausa ljudfilen om något oväntat händer.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Meddela eleverna när det återstår cirka 10 minuter av provtiden.

Samla in eventuella anteckningspapper.

Delprov C

Del 1: Förberedelsen

Inled med att säkerställa att elevernas hörlurar fungerar som de ska.

Informera eleverna om att

• de först ska få lyssna till och läsa några texter kring det tema de senare ska skriva om, samt att syftet är att ge dem inspiration och uppslag
• förberedelsen tar ca 30 min. Att lyssna på texterna tar drygt 5 min och sedan får de tid att reflektera på egen hand samt diskutera kort med andra.
• förberedelsen inte bedöms.

Be gärna eleverna att ta av sig hörlurarna när de lyssnat klart. Då vet du som provledare när de kommit så långt. Dela ut anteckningspapper så att eleverna kan anteckna om de vill.

Arbetsgång

• Eleverna lyssnar till och läser texterna samt diskussionsfrågorna.
• Ge eleverna några minuter att reflektera på egen hand.
• Låt eleverna diskutera frågorna och temat på engelska i grupper om tre till fyra elever. Ge eleverna cirka 10–15 minuter till diskussionen. Lämna diskussionen till eleverna, men stötta och uppmuntra vid behov.
• Avrunda och be eleverna klicka på ”Skicka in” innan de loggar ut.
• Samla in eventuella anteckningspapper.

Rast ca 10 min

Del 2: Provuppgiften

Informera eleverna om att

• de har 100 minuter på sig att skriva
• textens omfång bör vara 300–600 ord
• de kan få stöd och inspiration under skrivandet av de olika punkterna och förslagen till ämnesinnehåll i uppgiften
• de bör gå igenom och eventuellt bearbeta sin text innan de skickar in.

Kontrollera att alla elever har förstått vad de ska göra.

Meddela eleverna när det återstår cirka 20 minuter av provtiden.

Samla in eventuella anteckningspapper.

Bedömning

De nationella proven i engelska är såkallade. proficiency tests, vilket innebär att de har som syfte att pröva och ge en bild av elevernas allmänna språkfärdighet i engelska oberoende av var, när och hur denna färdighet uppnåtts. De har sin grund i den kommunikativa och funktionella språksyn som kommer till uttryck i läroplanen och ämnesplanen i engelska. Elevernas förmåga inom olika färdigheter prövas inte isolerat utan oftast i integrerade former. Elevernas förmåga att förstå och att förmedla ett innehåll fokuseras vid bedömningen. Förtjänster analyseras före brister.

I kopieringsunderlaget ”Provspecifikation, engelska 6” finns fördjupad information om vilka delar av ämnesplanen och betygskriterierna som de olika delproven relaterar till.

Delprov B

Bedömningen av delprov B genomförs i provplattformen. Vissa uppgifter automaträttas medan andra bedöms av dig utifrån bedömningsmallen som finns i provplattformen.

Delprov C

Bedömningen av delprov C genomförs i Skolverkets provplattform. Delprov C bedöms enligt kriterierna för skriftlig produktion och interaktion. Som stöd för analysen som görs vid helhetsbedömningen finns ett antal bedömningsfaktorer som bygger på beskrivningen av kommunikativ kompetens som finns i kursplanen i engelska. Det finns även exempel på bedömda och kommenterade elevprestationer i provplattformen.

Kopieringsunderlag

Kopieringsunderlaget publiceras längre fram.

Resultat och provbetyg

För varje uppgift i de olika delproven finns ett givet antal poäng som är möjliga att uppnå. Oavsett om bedömningen genomförs automatiskt i provplattformen eller av en bedömare kommer elevens prestation omvandlas till poäng. Poäng från automaträttade och manuellt bedömda uppgifter sammanställs automatiskt. Utifrån kravgränser omvandlas totalpoängen från samtliga delprov till ett provbetyg i provplattformen. Det muntliga delprovets resultat behöver dock först föras in manuellt. Alla delprov behöver genomföras för att ett provbetyg ska kunna ges.

Provbetyget baseras på provresultatet som helhet utan specifika krav på att eleven ska uppnå ett visst antal poäng på varje delprov.

Sammanvägningen till ett provbetyg följer andra principer än de som gäller när läraren sätter betyg.

Du som lärare ska särskilt beakta resultatet på ett nationellt prov vid betygssättningen.

Provets konstruktion

De nationella proven i engelska konstrueras av projektet Nationella prov i främmande språk vid Göteborgs universitet på uppdrag av Skolverket. Detta arbete sker i nära samarbete med verksamma lärare, lärarutbildare och forskare. Proven prövas ut bland ett stort antal elever och lärare för att säkerställa att de fungerar som det är tänkt.