Ämne - Produktionsstyrning - el
Ämne - Produktionsstyrning – el
Ämnet produktionsstyrning – el behandlar arbetsledning i den arbetsprocess där tekniska system och anläggningar inom teknikområdet elinstallation projekteras och dokumenteras. Ämnet får bara anordnas i vidareutbildning i form av ett fjärde tekniskt år i gymnasieskolan.
Ämnets syfte
Undervisningen i ämnet produktionsstyrning – el ska syfta till att eleverna utvecklar förståelse av processen när installation av elanläggningar planeras, genomförs och dokumenteras. I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om hur installationer tids- och resursplaneras utifrån en beställares projektbeskrivning. Eleverna ska också ges möjlighet att utveckla förståelse av den tekniska utvecklingen inom teknikområdet elinstallation och av samspelet mellan teknik och människa.
Undervisningen ska belysa hur produktionsstyrning genomförs med hänsyn till miljö, tillgänglighet och säkerhet. Dessutom ska den bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om hur anläggningar beskrivs genom projektdokument. Eleverna ska även ges möjlighet att utveckla förmåga att dokumentera installationer och anläggningar i olika miljöer samt att kommunicera om förslag och lösningar i projekteringsarbete. Vidare ska eleverna ges möjlighet att utveckla kunskaper om lagar och andra bestämmelser samt om standarder och normer som gäller för elinstallationer.
Datorstödda tillämpningar är vanliga verktyg för planering och styrning av elprojektering. Undervisningen ska därför bidra till att eleverna utvecklar färdigheter i att framställa dokumentation för produktionsstyrning. Dessutom ska eleverna ges möjlighet att arbeta i projekt med koppling till planerade och pågående arbeten inom teknikområdet. På så vis ska eleverna ges möjlighet att praktiskt studera hur arbete med elinstallationer går till samt att omsätta sina kunskaper om produktionsstyrning till omdömesgilla och praktiska handlingar. Undervisningen ska leda till att eleverna utvecklar förståelse för betydelsen av samordning med närliggande yrkesgrupper.
Undervisningen i ämnet produktionsstyrning – el ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande:
- Färdigheter i att framställa teknisk dokumentation för produktionsstyrning med hjälp av it-stöd.
- Förmåga att tolka och använda tekniska dokument från projektering.
- Kunskaper om lagar och andra bestämmelser samt om standarder för elinstallationer.
- Kunskaper om entreprenadarbete med elanläggningar.
- Kunskaper om samverkan med andra entreprenörer.
Nivåer i ämnet produktionsstyrning – el
- Nivå 1, 100 poäng.
Nivå 1, 100 poäng
Centralt innehåll
Undervisningen i ämnet produktionsstyrning – el på nivå 1 ska behandla följande centrala innehåll:
Dokumentation
- Arbetsorder för montör.
- Ändringsarbete, tilläggsarbete och avgående arbete (ÄTA).
- Framställning av tids- och resursplaner. Programvaror för tids- och resursplanering.
- Hantering av arbetsorder och ÄTA.
- Beställning och kalkylering av material samt ekonomisk uppföljning.
- Tolkning och användning av byggnadsritningar.
- Tolkning och användning av elscheman av olika typer.
- Tolkning och användning av tekniska beskrivningar baserade på AMA EL (Allmän material- och arbetsbeskrivning för el).
Regelverk
- Lagar och andra bestämmelser inom området, däribland elsäkerhetslagen och elsäkerhetsförordningen samt hur dessa påverkar arbetet med elinstallationer.
- Elinstallationsreglerna och deras användning vid utförandet av elinstallationer.
- Säkerhet, däribland brandfarliga arbeten och ställningsbyggande. Säkerhetens funktion i en teknisk beskrivning.
Produktionsstyrning
- Projektledarrollen i samband med produktionsstyrning. Samverkan med olika aktörer vid elarbete.
- Problem och vinster med samordning av bygg-, VVS- och elarbeten.
- Byggnadsinformationsmodellering (BIM), däribland dess konsekvenser för produktionsstyrning.
- Teknisk utveckling inom elområdet och hur den påverkar människors arbets- och boendemiljöer.
Entreprenadarbete
- Uppbyggnad av abonnentanläggningar för både utom- och inomhusbruk, tillfälliga elanläggningar och elanläggningar för specifika miljöer, till exempel våtrum, skolor och industri samt hur de anpassas till krav på miljömässig hållbarhet.
- Arbete med värmekamera.
- Egenkontroller av utfört arbete.
Betygskriterier
Av 15 kap. 24 § andra stycket skollagen (2010:800) följer att läraren vid betygssättningen i ett ämne ska göra en sammantagen bedömning av elevens kunskaper på den aktuella nivån i ämnet i förhållande till de betygskriterier som gäller för ämnet som helhet och sätta det betyg som bäst motsvarar elevens kunskaper. Samtliga kriterier för betyget E ska dock vara uppfyllda för att eleven ska kunna få ett godkänt betyg.
Betyget E
Eleven framställer teknisk dokumentation för produktionsstyrning inom elområdet på ett fungerande sätt. I arbetet använder eleven relevant it-stöd.
Eleven använder med säkerhet tekniska dokument från projektering.
Eleven visar godtagbara kunskaper om lagar och andra bestämmelser samt om standarder som gäller elinstallationer.
Eleven redogör övergripande för entreprenadarbete med elanläggningar.
Eleven resonerar övergripande om hur samverkan med andra entreprenörer kan gå till.
Betyget D
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan C och E.
Betyget C
Eleven framställer teknisk dokumentation för produktionsstyrning inom elområdet på ett ändamålsenligt sätt. I arbetet använder eleven relevant it-stöd.
Eleven använder med god säkerhet tekniska dokument från projektering.
Eleven visar goda kunskaper om lagar och andra bestämmelser samt om standarder som gäller elinstallationer.
Eleven redogör utförligt för entreprenadarbete med elanläggningar.
Eleven resonerar utvecklat om hur samverkan med andra entreprenörer kan gå till.
Betyget B
Elevens kunskaper bedöms sammantaget vara mellan A och C.
Betyget A
Eleven framställer teknisk dokumentation för produktionsstyrning inom elområdet på ett ändamålsenligt och effektivt sätt. I arbetet använder eleven relevant it-stöd.
Eleven använder med mycket god säkerhet tekniska dokument från projektering.
Eleven visar mycket goda kunskaper om lagar och andra bestämmelser samt om standarder som gäller elinstallationer.
Eleven redogör utförligt och nyanserat för entreprenadarbete med elanläggningar.
Eleven resonerar välutvecklat och nyanserat om hur samverkan med andra entreprenörer kan gå till.